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Lizenz

Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgende
URN: urn:nbn:de:bsz:25-opus-69856
URL: http://www.freidok.uni-freiburg.de/volltexte/6985/


Wild, Michael

Interpretation und Anwendung von Klima- und Flutvorhersageinformation : Konzeption von offenen Aufgaben mit kontextspezifischem Feedback und deren Umsetzung in E-Learning-Modulen zum Selbststudium

Interpretation and application of climate and flood forecast information : design of open tasks with context specific feedback and its implementation in e-learning modules for self-paced learning

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Dokument2.pdf (27 KB) (md5sum: a9d926593841ac4b5f2b46f6fcbe1b76)
Dokument3.pdf (52 KB) (md5sum: 9765a8d82ce1330603ebd013d3f9d3a6)

Kurzfassung in Deutsch

Die Arbeit liefert eine theoretische Grundlage für die Konzeption und Umsetzung von Lernmaterialien und beschreibt die beispielhafte Umsetzung einiger halboffener Lernaufgaben anhand eines definierten Bildungsproblems im ländlichen Bangladesh.


Kurzfassung in Englisch

This work provides the theoretic basis for design and implementation of learning materials and describes the prototype implementation of several semi-open tasks to tackle a defined training task in rural Bangladesh.


SWD-Schlagwörter: E-Learning , Landwirtschaft , Entwicklungszusammenarbeit , Bangladesch , Landwirtschaftlicher Berater , Katastrophenmanagement , Weiterbildung
Freie Schlagwörter (deutsch): Katastrophenvorsorge , Mentale Modelle
Freie Schlagwörter (englisch): Disaster risk reduction , Mental models
Institut: Institut für Physische Geographie
DDC-Sachgruppe: Geowissenschaften, Geologie
Dokumentart: Diplomarbeit, Magisterarbeit
Sprache: Deutsch
Erstellungsjahr: 2007
Publikationsdatum: 23.11.2009
Bemerkung: Die Lernmodule basieren in Wesentlichen Teilen auf einer Kooperation des Instituts für Physische Geographie (IPG) und der Food and Agriculture Organization of the United Nations (FAO) im Bereich WEBGEO und sind unter www.webgeo.de zu finden.
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